第23号

臨床がうまくなる！浅くて深いブリーフセラピー（10）第５章：ここがコツ，そこがミソ②強制・非難・抵抗など困難な面接状況｜黒沢幸子

臨床家への問いかけ（12）あなたは，どこへ向かっているのか｜富樫公一

書評：『心拍変動バイオフィードバック─こころを「見える化」するストレスマネジメント技法』（榊原雅人 編著／遠見書房刊）｜評者：村山恭朗

私の臨床現場の魅力（23）産業領域におけるナラティヴ・アプローチによる実践｜平栗富美子

臨床がうまくなる！浅くて深いブリーフセラピー（９）第５章：ここがコツ，そこがミソ①２回目以降の面接と停滞・後退・ぶり返し｜黒沢幸子

私の本棚（23）『街とその不確かな壁』（村上春樹著）｜髙橋　哲

こうしてシンリシになった（23）｜黒川由紀子

心理面接の道具箱（23）簡単そうで難しい　『カタン』について考える――『カタンの開拓者たち』｜大島崇徳

臨床心理検査の現在（19）描画法①総論｜高橋依子

臨床家への問いかけ（11）臨床家は，『患者』の訴えをなぜ無視できないのか｜富樫公一

書評：『エンカウンター・グループの理論と実践』（野島一彦）｜評者：下田節夫

こころをつなぐ災害支援（２）学校緊急支援から災害支援へ，そして日々の臨床へ｜蝦名美穂

【特集　教師を支える】#06　教師を支える──心理学を手掛かりとして｜桑原知子

【特集　教師を支える】#05　不登校児童生徒を担当する教師を同僚教師が支えるあり方をめぐって｜神村栄一・鈴木治弥

【特集　教師を支える】#04　教師を支える──スクールカウンセラーの視点から｜徳田仁子

【特集　教師を支える】#03　医療領域からみた教師のメンタルヘルス｜岡本章宏・岡本利子

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